На совещании 21 сентября Александр Лукашенко с министром образования Андреем Иванцом и полсотней других чиновников обсуждал ситуацию в сфере образования и вопросы распределения студентов. Его волновал отъезд выпускников за границу.
Все студенты-бюджетники после окончания вуза обязаны отработать два года распределения, напомнил Иванец. Для целевиков это не менее пяти лет, договор может предусматривать и больший срок. Сейчас есть случаи, когда выпускники возмещают государству стоимость обучения, но они единичные. При отказе от распределения выпускник БГУ, например, компенсирует около 40−45 тыс. рублей.
«Сегодня и бюджетник, и платник, по нашему мнению, должен отрабатывать», — заявил министр образования на совещании.
Лукашенко считает, что нужно бороться с отъездом выпускников за границу и увеличивать сроки отработки. «Что такое два года — это, считайте, мы его обучали в вузе и еще через наставничество, через приобретаемый опыт два года обучаем на работе», — заявил он. Помочь могут запретительные меры, уверен он. «Хотя бы полузапретительные: допустим, 5 лет. Правильно, целевик — не менее 5 лет. А может быть, еще и ориентировать где-то аккуратно до 7 лет. В противном случае — не ходи в целевики».
Лукашенко предложил уже начинать «население аккуратно информировать» о том, что сроки отработки увеличивают. «Мы готовим для себя специалистов. Мы подготовили, даем тебе первое рабочее место — иди и работай. Вот туда нужно, мы тебя туда направляем».
Стоимость платного обучения в Беларуси в среднем небольшая, уверен Лукашенко. «Я сравниваю с уровнем оплаты там, на Западе. Там бешеные деньги это стоит. Поэтому ладно, платим столько, хорошо — отработайте».
«Сегодня платник возмещает не более чем 50−70% от стоимости своего обучения. Фактически в республике нет платного высшего образования — это полуплатное образование, которое субсидирует либо университет, либо государство. Мы эту проблему видим, ее нам необходимо решать. К этому уже приступили», — сказал Андрей Иванец.
А что со школой?
Также Лукашенко коснулся школьного образования. Он заявил, что «школа — храм», где должны быть «железный порядок и дисциплина» в образовательном процессе и в материальном плане, и предложил «воспитывать молодежь трудом», чтобы к школе у них было соответствующее отношение.
Он предложил не строить в новых микрорайонах «школы-дворцы», а организовать подвоз детей к «намоленным» школам в центральных районах, где жители состарились и детей мало. Сэкономленные деньги он предлагает потратить на зарплаты учителей.
При написании учебников и в системе оценки знаний нужно ориентироваться на учеников, а не «мыслить категориями опытных преподавателей и других специалистов», считает он. В школьной программе нужно вернуться к опыту советского времени и использовать и дорабатывать лучшие пособия, а не печатать новые.
Читайте также:
