Учебный год подходит к концу, и скоро выпускники будут защищать дипломы и сдавать последние экзамены. Аня заканчивает педагогический университет в Беларуси, Карина — частный вуз во Вроцлаве, а Екатерина — государственный университет в Варшаве. Мы задали трем выпускницам одинаковые вопросы: об учебе, планах на жизнь и о том, как изменилась их жизнь за годы в университете.
Редакции MOST и Hrodna.life продолжают совместный проект про людей, явления и события по обе стороны белорусско-польской границы.
«Выбрала Вроцлав, потому что не хотела жить с родителями»
— Как вы выбирали, где и на кого учиться?
Карина: Сначала я вообще не собиралась учиться в Польше. Я хотела поступать в Беларуси на переводчика, потому что мне всегда казалось: если хорошо знать английский, можно устроиться на нормальную работу. Но у нас в семье все резко изменилось, пришлось срочно уезжать в Польшу. И времени долго выбирать у меня уже не было.
Потом я мечтала о графическом дизайне. Но для поступления требовалось портфолио, а у меня его тогда не было. И мы с родителями решили: маркетинг — это тоже что-то креативное, плюс более стабильная профессия.
Поступление было простым. Нужно было подать заявку на сайте университета и пройти короткое собеседование на польском. А польский я тогда учила всего два месяца, у меня был уровень А1.
На собеседовании спрашивали базовые вещи: рассказать о себе, рассказать про погоду. Но для меня это все равно был огромный стресс — я боялась, что провалю. Перед самой встречей прорепетировала фразу «Меня зовут Карина» десять раз подряд — настолько мне было страшно.
Я поступила сразу в два университета: в Варшаве и во Вроцлаве. В Варшаве — на журналистику, а во Вроцлаве — на цифровую коммуникацию и медиа. Я выбрала Вроцлав, просто потому, что не хотела жить с родителями. Хотелось наконец-то почувствовать свободу. Плюс Вроцлав мне казался уютнее, компактнее. Там атмосфера как будто для студентов создана: куча молодежи, движуха, но при этом не такое сумасшедшее мегаполисное давление, как в Варшаве.
Аня: У меня в семье было очень мало примеров других профессий, кроме учителей. Поэтому я и выбрала педагогический путь. Мне нравилась сама идея — работать с людьми, делиться знаниями. Не просто сидеть за компьютером целый день, а быть все время в движении.
Когда встал вопрос поступления, я сразу решила идти в педуниверситет. Родители были не в восторге. Мама хотела, чтобы я пошла в медицинский колледж на фармацевта — больше шансов на «серьезную» работу. Но я настояла на своем.
Поступление в Беларуси всегда стресс. Тогда еще надо было сдать три централизованных тестирования. Я готовилась с репетиторами, очень переживала. Так получилось, что в мой год был высокий конкурс именно на мою специальность. Мне буквально чуть-чуть не хватило до бюджета. А в последующие годы моих баллов бы спокойно хватило. Но, честно говоря, я сейчас рада, что все сложилось именно так.
У меня свободный диплом, и я могу сама решать, работать потом по специальности или нет. Это на самом деле большое облегчение.
Конечно, вся процедура поступления была тяжеловатой: каждый экзамен — отдельный стресс, приемные комиссии в разных вузах тоже разные. Где-то тебя поддержат, а где-то могут и нахамить.
Читайте также: Гродненский аграрный университет за полгода отсудил $ 75 тыс. у выпускников за неотработанное распределение
Екатерина: У меня все как будто само собой сложилось. Когда я выбирала специальность, мне хотелось учиться чему-то для души. Потому что на тот момент я уже училась в экономическом университете (до переезда в Польшу), а параллельно в ЕГУ. Все было очень серьезное — экономика, фондовые рынки, политика. А душа просила чего-то родного.
Выбрала белорусскую филологию с изучение английского языка. Почему? Наверное, потому что мне хотелось, во-первых, подучить беларускую мову. Во-вторых, подучить английский язык, потому что я понимаю, что он очень важен для поиска работы. В принципе это международный язык, поэтому без английского сейчас никуда. Я наткнулась на информацию об этой специальности — и решила: все, это оно. Это будет мое место силы.
Самое интересное, что у меня идеально подошли все документы. Я раньше сдавала ЦТ по белорусскому языку, математике и английскому — и именно эти предметы нужны были для поступления. Как будто все шло к этому заранее.
Процесс поступления был удивительно простым: заполнить анкету онлайн, приложить переводы документов, подтвердить знание польского на уровне В1 или В2. Я сдавала польский экзамен отдельно — потратила на это 170 евро, — но результаты мне пришли уже после зачисления. И это вообще никого не напрягало.
В Польше мне особенно понравилось, что можно подаваться сразу в несколько вузов и на несколько специальностей. Тут чувствуется забота о студенте, а не стресс-гонка на выживание.
«Я ожидала движухи — как в фильмах про студенческую жизнь»
— Что вам больше всего понравилось в учебе, а что — разочаровало?
Карина: Самое классное — в Польше делают упор на практику, а не на теорию. Постоянно какие-то задания: снять видео, сделать проект, попробовать себя в чем-то реальном. Особенно первый курс был крутой. Преподаватели горели своим делом, давали нам интересные темы.
Запомнилось, как мы снимали фильм пятиминутный про Беларусь. Про выборы, репрессии. Мы писали сценарий, искали архивные записи. Это был, наверное, один из немногих моментов, когда я действительно почувствовала: вот сейчас я учусь чему-то важному.
Первые дни в университете были очень грустными. Я ожидала движухи — как в фильмах про студенческую жизнь. А все началось с онлайн-лекций, без знакомств, без атмосферы. У нас даже физкультура шла через Facebook-трансляцию. Надо было присылать фотки с упражнениями. Это было максимально тупо.
Организация учебного процесса — это отдельная боль. Наш факультет только открывался, и было видно, что его вообще не продумали. Какие-то странные предметы, типа целого семестра программирования на Arduino. Зачем оно маркетологу или журналисту?
А еще задания. Иногда преподаватель просто кидал текст, скопированный из чата GPT, мол, вот вам, сделайте. И все.
Но хочу отметить еще, что Польша дала мне возможность учиться, работать, снимать квартиру самой. В Беларуси студенту это нереально.
Аня: Больше всего мне понравилось, как некоторые преподаватели преподносят свой предмет, — и реально хочется что-то делать, хочется как-то ответственно к этому подходить.
Но если честно, больше всего мне за эти годы запомнилась даже не учеба сама по себе, а студенческая жизнь. Она была очень насыщенной, яркой, постоянно какие-то движухи, новые знакомства. Благодаря этому я вообще нашла то, чем сейчас занимаюсь как любимым делом.
А что разочаровало… Наверное, отношение некоторых преподавателей. Когда им просто все равно. Ты хочешь учиться, хочешь, чтобы в голове что-то осталось, а они — будто и не замечают. Это очень сбивает настрой.
Читайте также: Вместо Болонского процесса: Гродненский университет Купалы налаживает сотрудничество с Чувашией
Екатерина: Польская система учебы дала мне свободу: можешь менять специальность, строить программу под себя. В Беларуси — пан или пропал.
Самое классное — это, наверное, сама атмосфера. Открытость преподавателей. Возможность спокойно прийти, спросить, если что-то непонятно. И вообще то, как все организовано: куча мест для отдыха, возможность работать в своем темпе, без гонки.
Очень нравилось, что можно читать настоящую литературу, а не искать где-то учебники 40-летней давности. Все доступно: электронные базы, библиотеки.
Что не понравилось… Ну, наверное, иногда чувствовалось, что все-таки система ориентирована больше на поляков. Особенно на некоторых занятиях, когда было понятно: ну окей, мы тут белорусы, но программа не совсем под нас. И еще, конечно, вот эта бесконечная маювка. Только вроде войдешь в рабочий ритм, а потом бац — неделя выходных.
«Конечно, тут не Гарвард»
— Как бы вы оценили уровень образования в вашем университете?
Карина: Если честно, я бы оценила его как низкий. По крайней мере, на моем факультете.
И у меня такое чувство, что за три года я сама себе больше знаний дала, чем университет. Например, моя тетя — она маркетолог — реально научила меня большему, чем вся учеба. Уровень образования — где-то как средне-специальное, а не высшее.
Аня: В целом у нас давали достаточно знаний по профилю. Особенно по методикам преподавания, психологии. Практики было много, каждую тему проходили через реальные занятия, стажировки.
Но мне не хватило подготовки по документации. Вот этой всей бумажной работы, которая потом в школе занимает половину времени. Нас учили опыты показывать, а вот как заполнять журналы, отчеты, планы — этому практически не учили.
Читайте также: «Цифры на математике нужно свести к памятным датам». Монолог учительницы из Гродно
Ну и, конечно, были предметы, которые казались совсем лишними. Философия, например. Просто пустая трата времени.
В общем, я бы сказала, что базу дали нормальную. Но на реальной работе нужно будет еще учиться и учиться.
Екатерина: Я оцениваю уровень как очень хороший. Конечно, тут не Гарвард, но реально качественное образование. И подход совсем другой: важно не отсиживать пары, а реально понимать, что ты изучаешь.
Много литературы, много практики, много самостоятельной работы. И все в доступе: хочешь — читай больше, развивайся, не хочешь — сиди на минималках. Но возможности тебе дают.
Что особенно круто — это то, что тебя учат думать, анализировать, искать информацию самому.
Ну, конечно, уровень по разным предметам разный. Где-то сильные преподаватели, где-то попроще. Но в целом я считаю, что я получила хорошую базу, на которой можно дальше строить что-то свое.
«Можно особо ничего не делать — и все равно сдавать экзамены»
— Как изменилась ваша жизнь и вы сами за годы учебы?
Карина: На первом курсе я была такой «все по дедлайнам, все идеально». Очень серьезно относилась к учебе. А потом… Потом пришло разочарование. Я поняла, что можно особо ничего не делать — и все равно сдавать экзамены. И мотивация куда-то ушла.
Я начала больше работать, заниматься практикой, искать стажировки. Потому что поняла, что реальных знаний университет дает мало, все нужно добывать самой.
Изменилось то, что я стала намного более самостоятельной. И еще поняла, что нельзя рассчитывать только на систему. Надо самой строить свою жизнь, искать, учиться. Университет — это просто один из этапов, а не что-то решающее.
Аня: Я точно за собой заметила, что стала более контактным человеком. В школьные времена мне было сложно заводить знакомства. А сейчас — раз плюнуть. И мне это реально нравится.
Раньше я была больше интровертом, а сейчас чувствую, что стала экстравертом.
Еще за эти годы я поняла, что учеба — это только часть жизни. Что нельзя все время думать, что скажут другие. Надо делать так, как тебе комфортно. И что за себя отвечаешь только ты сам, а не кто-то другой.
Екатерина: Университет многое дал. Но сильных трудностей, знаешь, которые делают нас сильнее, тут не было.
Наверное, самое интересное — это то, что, когда я шла учиться, мне казалось, что я белорусский знаю на девять из десяти. А после трех лет изучения поняла, что на самом деле мои знания где-то на шесть баллов.
Чем больше учишься, тем больше осознаешь, как много всего еще нужно изучить.
И еще я стала спокойнее относиться ко многим вещам. Поняла, что не надо переживать за каждый зачет или экзамен. Все можно решить нормально и без паники.
«Скажут раздавать флажки — раздам»
— Какие у вас планы после выпуска? Чего боитесь, чего ждете?
Карина: Сейчас я работаю младшим специалистом в одной компании. После выпуска хочу остаться там же, но уже в должности полноценного маркетолога. И параллельно поступить в магистратуру.
Я подрабатывала в общепите и очень боялась, что останусь всю жизнь работать официанткой. Это был самый большой страх. Поэтому с третьего курса начала активно искать стажировки, подаваться куда только можно. И слава богу, что получилось.
Чего боюсь сейчас… Боюсь, что не получу ВНЖ и меня депортируют. Еще страшно от того, что после университета вдруг исчезает привычная структура: школа, учеба, пары. И ты остаешься один со своим будущим.
Но в целом я спокойна. Главное — уже есть работа в маркетинге. Дальше будет только лучше.
Аня: У меня ближайший план — два года отработки в школе. Я сама подала на распределение, хотя училась на платном. Просто потому что за статус молодого специалиста дают надбавку к зарплате. И я решила: ну, а почему бы и нет?
— Не напрягает, что будут просить участвовать в разных акциях?
Аня: Я к этому спокойно отношусь. Понимаю, что это часть системы. Нужно пойти на какие-то мероприятия — пойду. Скажут раздавать флажки — раздам. Все равно за это платят, а нервничать смысла нет.
А так больше всего боюсь перегореть. Пока настрой хороший: хочется работать с детьми, что-то им давать. Но я понимаю, что дети сейчас сложные, и не всегда будет получаться так, как хочется.
Через год я вижу себя на работе в школе. А через пять лет… Хочется, чтобы жизнь сложилась так, чтобы можно было заниматься чем-то любимым. Не просто работать ради выживания.
Екатерина: После выпуска планирую продолжать работать в сфере, связанной с белорусской культурой. Все, что я учила, — белорусский язык, литература, английский, — мне нужно и важно в том, что я делаю сейчас.
Немного боюсь, наверное, как и все, неизвестности. Мы привыкли, что есть какая-то система: школа, университет. А дальше — ты сам себе хозяин.
Но в целом у меня больше радости, чем страха. Я знаю, что хочу работать, хочу развиваться. Возможно, буду жить не в Польше, а в Украине — это пока открытый вопрос. Но я точно уверена: все будет так, как должно быть.
