«Развивашки отдыхают». Увели детей в лес, забрали мобильники и дали волю. Как гродненские инструкторы воспитывают покорителей вершин

Переплыть озеро на плоту — думаете, романтика? Может, последние полчаса — так и есть. Только сначала — восемь часов чёрной работы. Найти брёвна, спилить, подрубить, сложить, связать, привязать пластиковые бутылки, сделать вёсла, обсудить тактику движения на воде. Халтурить здесь нельзя. От качества работы зависит, будешь ли ты жить. Прямо сегодня. А ещё — получится ли дальше прожить такую жизнь, о которой мечтаешь.

Гродненцы Алег Ярмош и Татьяна Волощик рассказали Hrodna.life, как пришли к работе с детьми и научились вместе с ними покорять себя и вершины.

Дети смотрят на нас

«Я вообще боялся детей, не понимал, что с ними делать», — рассказывает Алег Ярмош о себе, каким был 10 лет назад. - Всё началось с того, что решил помогать женщинам в проведении детских программ. Видел, что тяжеловато им было, а мне хотелось поддержать". Дальше увлекло так, что в педагогику нырнул с головой — читал классиков, искал носителей знаний, стал учеником Шалвы Амонашвили. В итоге вывел для себя железное правило: образование должно начинаться со взращивания благородных качеств характера.

«Образование — это «образа давание», а не какие-то там формулы и правила, — делится Алег своим инсайтом. — Правило одно: хочешь воспитать благородную личность — сначала сам стань таким. Хочешь видеть в ребенке терпение, смелость, честность, уверенность, ответственность — вот и будь более честным, смелым, уверенным, ответственным, терпеливым.

Дети смотрят на нас и берут с нас образы. Поэтому стоит обращать внимание не на школу, кружки, спорт, а на то, какие учителя дают науку. И я начал с себя".

Татьяна Волощик — педагог с дипломом. Начинала работать в школе, но очень быстро ушла, чтобы организовать своё первое дело — частный детский сад. «Уже тогда мы раз в неделю устраивали походы с детьми». Позже сад закрылся. Тогда Алег предложил вместе работать в проекте «Покорители вершин». Алег организатор, руководитель и главный «деятель». Татьяна - второй «деятель» проекта. В походах она помогает детям изучать природу и организует лесное творчество.

Читайте также: «Так просто не ввяжешься в это дело». Почему в Гродно нет частных садов

«Вы издеваетесь?» и «Что скажет мама?»

«Ничто не даёт столько удовлетворения, как преодоление собственных трудностей», — уверен Олег. Он начал организовывать для детей и подростков однодневные походы, квесты, задания на командообразование. «Моей локаций была и остаётся природа. Мне хотелось, чтобы дети любили её, уважали, ценили».

«Часто ребята, которые идут с нами в поход впервые, при первом повороте с протоптанной тропы восклицают: „Вы серьёзно? Нам сюда?“. А потом пробираются за всеми, переступая брёвна, отодвигая ветви кустов, спотыкаясь о палки на земле. В дороге восклицая: „О, смотрите — гриб! Улитка! А можно я возьму эту палку? А мы долго будем так идти? Я не хотел в такой поход! Зачем мы пробираемся, если можно идти по дороге, где ходят люди?“»

Реакция на предложение спуститься в овраг по откосу обычно вызывает недоумение: «Здесь? Вниз? Вы издеваетесь!»

«Впервые это сделать ой как непросто, — рассказывает Татьяна. — Нет ловкости, равновесия, осознания тела. Непонятно, куда наклониться, за что уцепиться, как найти тропку, соответствующую твоему уровню подготовки. Бывает, ребята плачут, просят вернуть их домой. Но двигаются потихоньку, засыпая вопросами: а что, если ветка оборвётся, а что, если камень покатится вниз, если поскользнёшься, если поцарапаешься, если выпачкаешься, а что скажет мама, а рюкзак тяжёлый, а кроссовки скользкие, а если… Их сотни, этих если.»

Самым главным в походах, считает Татьяна, становится опыт самостоятельности: «Здесь многие впервые сталкиваются с возможностью самому решать, как ему жить, как самому отвечать на свои вопросы. Не ждать, пока разжуют или дадут готовый ответ со стороны. И какая же волна гордости за себя случается, когда смог! Когда спустился, преодолел страх. Окидываешь взглядом снизу вверх овраг — и рождается горящая искра в глазах».

«Построение плотов было потрясающей идеей»

Но только походов скоро показалось мало. «Хотелось большего развития — как для себя, так и для детей. Построение плотов была потрясающей идеей. Она закрывала все мои требования в развитии», — говорит Алег.

Когда команда строит плот, ребята начинают понимать, для чего нужна наука. «Тут я даю немного геометрии и физики». Параллельно развиваются и практические навыки — работы с инструментом или вязки узлов. «В процессе столько всего происходит, что всякие развивашки отдыхают. Когда дети получают инструмент и им разрешено работать, они прямо с ума сходят — как будто их на волю выпустили. Готовы рубить и пилить часами».

Чтобы построить плот, нужно от шести до десяти часов. «Мы строим плоты из сухостоя, который валяется на земле, так что мы ещё и лес чистим параллельно», — раскрывает ещё один секрет Алег Ярмош. Построить плот оказывается не просто — параллельно выстраивается команда. «Они там и ругаются, и обижаются, и мирятся, и договариваются… Обо все не расскажешь, это надо видеть. Невероятно прокачивается уверенность в себе. Когда они проплывают озеро и достигают цели, у них прям осанка выпрямляется от чувства собственного достоинства. Пройдя такой квест, не забудешь никогда».

«Каждый поход — новая маленькая жизнь, которую проживают дети, проживаем мы, — делится впечатлениями Татьяна. - Здесь нет попустительства, но есть уважение своего и чужого личного пространства. У детей появляется самостоятельность принимать решения, осознавать, что от твоего выбора и будет зависеть, что произойдёт дальше. В походе ты сам думаешь, жарко тебе или холодно, снять шапку или надеть её».

«Это как раз то, чего не хватает детям»

В походе и на строительстве плотов есть свои «ненарушаемые» правила. Например, нельзя ломать или рубить живые деревья. Нельзя пользоваться мобильными телефонами. Нельзя съесть втихаря взятые с собой вкусняшки — их нужно поделить на всех. Всё остальное в походе — можно.

«Можно ползти на коленях и катиться на спине, оказаться грязным, руками зарываться в землю, карабкаться, съезжать на попе с земляных гор. Можно лазить по деревьям, можно спускаться с крутых обрывов, цепляясь за корни, ходить по ручью, прыгая по камням или по колено в воде. Можно говорить или молчать. Можно спрашивать. Можно бояться, плакать, злиться — можно проживать любую эмоцию. Можно размышлять, обращаться внутрь себя за осмыслением. Можно звать на помощь, учиться её предлагать и оказывать», — оглашает далеко не весь список возможностей Татьяна.

«Они вдыхают свободу, а через неё — ответственность. Кажется, это как раз то, чего не хватает детям».

Читайте также: «Дети любят читать книжки, просто они об этом не знают». Писательница Надея Ясминска волшебничала вместе с гродненскими читателями

«Не зажимать ребенка в рамках — это самое важное». Как творческий проект «АнТрисоль» развивает детей и их родителей

Упражнения с мячиками: отдых, который помогает стать успешным

Факультативы по патриотизму и неудовлетворительные оценки. Какие обновления ждут школы в Гродненской области